Forløbsbeskrivelse af Louise, Aya og Christian

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet “Europas borgerkrig” 1914-1945 (4-5 linjer):

Vi startede med at have om baggrunden til første verdenskrig, og om at man ikke havde forventet at 1. Verdenkrig ville blive så brutal som den var. Efter at Tyskland tabte krigen, blev Versailles kontrakten lavet. Her blev der stillet krav til Tyskland. Efterfølgende har vi haft om mellemkrigstiden, og om hvordan Hitler kom til magten. Hvordan Hitler “hjernevaskede” tyskerne, til at tænke på jøderne som dyr. Hvilket førte til Jødeudrydelsen.

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:
1.    1. August 1914
2.    Brutal udvikling af første verdenskrig
3.    Nationalfølelse
4.    Millitarisme
5.    Imperialisme
6.    Tyskland tabte krigen
7.    Versailleskontrakten
8.    Nazisme
9.    Racelæring
10.1. Septemper 1939
11.KZ-lejre
12.Holocaust
13.Nürnbergprocessen

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor…/ hvordan kan det være at…)

Hvordan var forventninger til 1. Verdenskrig, og hvordan endte den med at være?

Hvilken betydning havde nationalismen for 1. Verdenskrig?

Hvordan kunne Hitler få magten I Tyskland?

Havde Versailles kontrakten en væsentlig betydning for Hitlers magtovertagelse og hvorfor?

Hvordan kunne noget så brutalt som jødeudrydelsen overhoved blive en realitet?

Hvordan kunne ingen se at det ville udvikle sig som det ville og hvorfor reagerede ingen nationer før det var for sent?

Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:

Ernst Jünger
Mein Kampf - giver et indblik i nazismen

Louise, Aya og Christian

Beskrivelse af forløbet: Magnus, Simon, Helene og Pernille

Magnus, Simon, Helene og Pernille:

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet Europas borgerkrig 1914-1945 (4-5 linjer):

Vi har i dette forløb fordybet os i første verdenskrig, anden verdenskrig og Hitlers totalitære tankegang. Bl.a. årsagen til krigens udbrud, de allierede samt måden hvorpå den nationalistiske indoktrinering blev en fast del af individet. Vi har lært om tyskernes plan for sejr, sammenlignet med f.eks. Frankrigs måde at føre denne krig på. 

Tilmed er vi blevet bekendtgjort med en række fredsforhandlinger - bl.a. præsident Wilsons i Versailles, der gik ind for at skabelsen af en bedre verden var igennem frihed, samarbejde og demokrati. Vi har lært om tyskernes efterfølgende konsekvenser af den tabte første verdenskrig, der sandsynligvis medførte anden verdenskrig. Der er også inddraget forståelsen ved antisemitisme og holocaust samt de tre antisemitiske tre faser, hvor handlingerne mod jøderne forværres. 

Hele forløbet har båret præg af et samarbejde med kildemateriale, internettet (kildekritisk) og bogen ''Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945''

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:

• 1. verdenskrig
• Dolkestødslegenden
• Waimarrerepublikken
• Nationalistiske indoktrinering
• 2. verdenskrig
• Fredsforhandlinger
• Holocaust
• Totalitarisme
• Nazismens elementer
• Det tredje rige
• Hitler
• Jøder
• Mengele
• Urkatastrofe
• Antisemitisme
• Versaillestraktaten
• Propoganda
• Totalistarisme
• Nationalisme

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor…/ hvordan kan det være at…)

• Hvorfor gik holocausten i Tyskland ud over jøderne?
• Hvordan kom Hitler til magten?
• Hvorfor var Hitler og hans manipulerede tilhængere imod jøderne? 
• Hvad har konsekvenserne været for Tyskland efter propogandaen.
• Hvad er der blevet udeladt efter 1945, på baggrund af propogandaen?

Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:
''Det tredje rige''
''Den endelige løsning på jødeproblemet''
''Himmler om SS-soldaternes metoder''
''En jødeudrydelse i Polen''
''Remarque: Intet nyt fra vestfronten, 1928''

Beskrivelse af forløbet Europas Borgerkrig- Reema, Roland, Melisa

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet Europas borgerkrig 1914-1945 (4-5 linjer):

Dette forløb handlede om 1.verdenskrig til slutningen af 2 verdenskrig. Vi har beskæftiget os med historiske kilder, for at  belyse de 2 verdenskrige. Vi har særligt beskæftiget os med nazisme og dens fremvækst, heriblandt holocausten mod jøder. Vi har  i dette forløb engageret os med totalitarisme. 

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:

• Holocaust
• Nationalisme
• Nazisme
• Totalitarisme
• Augustoplevelsen
• Slaget ved Verdun
• Slaget ved Somme
• Årsgagerne til verdenskrig.
• Frontoplevelsen
• Mellemkrigstiden

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor…/ hvordan kan det være at…)

....

• Hvorfor starter 1.verdenskrig/2.verdenskrig?
• Hvordan kan det være at Hitler kom til magten?
• Hvor kom jødehad fra?
• Hvad var forskellen på jødehadet før og efter nazismen?

Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:

• Dokumentaren om holocaust.
• Kapitel 5 og 7 fra Det tredje rige af Peter Frederiksen.pdf
• Kapitel 5 og 7 fra Det tredje rige af Peter Frederiksen.pdf

• Weimarrepublikken - General Ludendorffs holdning.pdf
• Disney film omkring nazister. 

Kitt, Kenneth og Jonas - Forløbsbeskrivelsen

Forløbsbeskrivelsen:

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet Europas borgerkrig 1914-1945 (4-5 linjer):

Vi har i forløbet beskæftiget os med 1. Verdenskrig som startede krisen i Europa. 10 år efter 1. Verdenskrig skete Wall Street-krakket, som medførte stor økonomisk krise i Tyskland. Tyskland havde brug for forbedringer. Efter at Hitler kom til magten, fik han hele nationen med sig. Han oplærte børn i nazismen og skabte et stort had for alle andre racer end deres egen race. Til sidst endte det med at 2. Verdenskrig brød ud.

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:

Du skal vide hvornår og hvorfor …… skete:

·         1. Verdenskrig

·         2. Verdenskrig

·         Wall-Street krakket

·         Hitlers fremtræden

·         Holocaust

·         Krigenes slutning

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor…/ hvordan kan det være at…)

Hvordan kunne Hitler komme til magten?

Hvordan kunne Holocaust opstå?

Hvorfor gik Wall-Street ned?

Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:

Kilde om engelsk angreb under 1. Verdenskrig – fortæller os hvor effektiv teknologien var og hvor stor betydning havde.

Kilde om jødeudryddelse i Polen – fortæller os hvor inhumane tyskerne var på den tid og hvordan de udførte deres gerninger.

Kilde om Himmlers metoder – fortæller os om SS-soldaternes metoder og giver os større indblik i deres ugerninger.

Kilde om historieforskning om 1. Verdenskrig – fortæller os forskellige grunde til at 1. Verdenskrig brød ud

Kitt Marstrand

Kenneth Hansen

Jonas Wollenberg

Sandra, Julie og Simone

Jeg har fjernet forløbsbeskrivelsen, den skal I nu lave!!!
 Simone, Sandra og Julie

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet Europas borgerkrig 1914-1945 (4-5 linjer):

Vi har i dette forløb beskæftiget os med første og anden verdenskrig og jødeforfølgelse. Vi har lært om hvordan første verdenskrig var en ny krigsform, hvor man begyndte at bruge kampvogne, hjelme, granater, maskingeværer. Vi har arbejdet med forskellige kilder, skrevne og en film. Vi har lært hvordan Hitler kom til magten. Hvordan de forskellige faser i jødeforfølgelsen var. Hvordan den tyske tankegang var under Hitlers styre. 

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:

nationalisme, imperialisme, revanchisme, nationalistisk indoktrinering, 

forestillinger om 1. verdenskrig

hvordan var 1.verdenskrig 

fredsforhandlinger og versailles-traktaten. 

nazisme og dens kendetegn, førerprincip, socialdarwinisme, osv....

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor…/ hvordan kan det være at…)
- Hvordan kan det være Hitler kom til magten?
- Hvordan tænkte nazismen om andre racer?- Hvilke konsekvenser havde fredsforhandlingen for tyskerne?
- Hvad var forestillingerne omkring 1. verdenskrig?
- Hvordan adskilte krigsførelse sig i 1. verdenskrig fra tidligere verdenskrige?  


Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:

Europæisk borgerkrig - Nikolaj, Hvidkjær, Mads & Emilie

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet Europas borgerkrig 1914-1945

Europas Borgerkrig var det der førte til Europas splittelse, samt det der førte dem sammen igen. Frankrig og Tyskland dannede alliance (det såkaldte EF) som var begyndelse på en ny start i Europa. 

Tyskland var på pågældende tidspunkt en splittet nation. Efter  tabet i 1. verdenskrig blev Tyskland ramt af økonomisk krise. Dette var starten på demokratiets fald, og begyndelse på diktatur. Der er blevet undervist om hvordan Hitler kom til magten, hvad konsekvenserne var af det samt jødernes udryddelse.

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:

• Nürgenberg-processen
• KZ-lejre
• Vigtige personer (f.eks. Hitler, Dr. Mengel)
• Slaget ved Verdun
• Nazisme/fascisme
• Kommunisme
• Racelære
• Socialdarwinisme
• Organismetanken
• Klare kønsroller
• Militarisme
• Nationalisme

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor../hvordan kan det være at…)

• Hvorfor mente man, at der var højere rang af racerne?
• Hvorfor var det primært mænd som støttede op om Nazismen?
• Hvad var Hitlers formål med at komme til magten?
• Hvordan kan det være at landene omkring Tyskland, insisterede på at de tyske soldater skulle rydde efter disse hændelser?
• Hvordan kunne det lade sig gøre, at alle tyskerne stop bag Hitler, på trods af alle hans krav og meninger til propaganda?
• Hvordan så de tyske soldater samt borgere "Meine Kampf" som?

Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:

• Meine Kampf - Man fik indsigt i hvordan Hitler ville lede landet.
• Holocaust filmen - Man får indblik i hvordan lejrene fungerede samt hvordan jøderne blev behandlet.
• KZ-lejrenes befrielse - Historien til filmen "Holocaust".
• Urkatastrofen der ændrede verden - Den er vigtig.
• Nürgenberg-processen - Den fortæller om efterspillet af lejrene.

Opgave 26. februar 2015 - forløbsbeskrivelse

Jeg har fjernet forløbsbeskrivelsen, den skal I nu lave!!!
 

Skriv en kort overordnet beskrivelse af forløbet Europas borgerkrig 1914-1945 (4-5 linjer):

...

Nøglebegreber, begivenheder eller tendenser, som man skal kunne:

.....

 

Gode vurderende/diskuterende spørgsmål (hvorfor…/ hvordan kan det være at…)
....


Nævn fem vigtige kilder, som vi har læst, og fortæl i en linje, hvad de kan bruges til:
.....

Helene, Nicklas & Simon

 

Hvad mødte de alligeret da de fandt udryddelseslejrene & arbejdslejrene? Hvordan kan det være, at det endte så vidt? Her tænkes på jødeforfølgesen, altså hvad dannede baggrund til dette had

Jødeforfølgelse - problemstilling - Luna, Reema og Mie

Hvordan vil tyskerne løse problemet?

Hvordan ser tyskerne på sig selv i forhold til andre?

Hvor mange procent af befolkningen var jøder?

Hvor mange jøder blev der udryddet på halvanden år? 

Problemstilling - jødeforfølgelse

Hvordan lød den endelige løsning på jødeproblemet?
Hvilket forhold havde Tyskland til Rusland?
Hvad blev jøderne udsat for og hvorfor?
Hvordan holde man jødeproblemet hemmeligt?



Hvidkjær, Pernille og Aya

Mads, Melisa, Sille Marie

Problemstillinger:

Hvordan var synet på jøderne, og hvorfor var det således?

Hvordan skulle SS-soldaternes syn være på det fremmede blod?

Hvordan kunne synet på jøderne ses i henrettelsesmetoden?

Jødeforfølgelsen - Problemstillinger - Louise, Matthias og Jonas

Problemstillinger:

Hvordan planlagde nazisterne transporteringen af jøderne?

Hvordan skulle SS-soldaternes tanker være om tyskere og om andre folkeslag?

Hvordan var nazisternes menneskesyn på jøder og russere?

Hvad ligger bag masseudryddelsen af jøder?